Thursday, October 22, 2015

ინტელის მე-9 დღე

საინტერესო, საქმიანი და გულდასაწყვეტი დღე. შევაჯამეთ მთელი განვლილი სამუშაო, შევისწავლეთ ცვლილებების შეტანა , ჩასწორება, წაშლა პორტფოლიოში. წარმოვადგინეთ პრეზენტაციები. დავემშვიდობეთ ერთმანეთს მომავლის სურვილებით.

Wednesday, October 21, 2015

ინტელის მე-8 დღე

საინტერესო , საქმიანი მე-8 დღე. დავასრულეთ პროექტის გეგმა, გავაკეთეთ ფასილიტაციის პრეზენტაცია, მოვახდინეთ მისი ატვირთვა ბლოგებზე. მე-9 ბოლო და გულდასაწყვეტი დღე. ველოდებით სამომავლო ტრენინგებს...

Tuesday, October 20, 2015

დავით აღმაშენებელი- ერის ისტორიული და ლიტერატურული წინაპარი- პროექტის პორტფოლიო

ინტელის მე-7 დღე

მე-7 დღე საქმიანი და საინტერესო. გავეცანით განმავითარებელ შეფასებას. საინტერესო იყო შეფასების პრაქტიკული საკითხების გაცნობა. მოსწავლეტა მხარდაჭერისათვის გავიხსენეთ სკაფოლდინგი . გავაკეთეთ პროპროექტის მიმდინარე გეგმა.
ველოდები მე-8 დღეს.

Saturday, October 17, 2015

ინტელის მე-6 დღე

მე-6 დღე ,როგორც ყველა,  საინტერესო და საქმიანი გახლდათ. გავეცანით მოსწავლის ნაშრომის შეფასების რუბრიკებს, გავაკეთეთ ბლოგზე  ჩანართები , ვისწავლეთ ვიდეო მასალის მოძიება და გადავიტანეთ ბლოგზე. გველოდება კიდევ სამი საქმიანი დღე.

Tuesday, October 13, 2015

ინტელის მე-5 დღე

საინტერესოდ ჩაიარა მე-5 დღემ , გავაკეთეთ შეფასების უნსტრუმენტის მოკლე მონახაზი, ციტირებული დოკუმენტი, გავეცანით საავტორო უფლებების გამოყენებას, გავაკეთეთ მოსწავლის ნაშრომი power point- ში. სასიხარულო და საინტერესოა ყოველი დღე.

Saturday, October 10, 2015

ინტელის ტრენინგის მე-4 დღე

ინტელის ტრენინგის მე-4 დღე საინტერესო იყო. ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის გეგმებზე, შეფასების დრიოს ჩარჩოზე, მიმართულების მიმცემ კითხვებზე,. გავაკეთეთ პროექტის გეგმის პრეზენტაცია power point-ში, აღნიშნული პრეზენტაცია მოვათავსეთ საქაღალდეში.

Tuesday, October 6, 2015

ინტელის მე-3 დღე

მე-3 დღემ საინტერესოდ  ჩაიარა . შევისწავლეთ ბლუმის განახლებული ტაქსონომია, ვიმუშავეთ ეროვნულ სასწავლო გეგმებზე, 21- ე საუკუნის უნარ- ჩვევებზე, მიმართულების მიმცემ კითხვებზე, ზოგად, თემატურ და შინაარსობრივ შეკითხვებზე.გავეცანით ონლაინკოლაბოლაციულ თანამშრომლობას,გავუზიარეთ დოკუმენტები გუგლ დოკების საშუალებით.