გაკვეთილის თემა:თავისუფლება თუ მორჩილება/ნ.ბარათაშვილის პოემა „ბედი ქართლისას“ მიხედვით)
სწავლების საფეხური:მე–3
კლასი:მე–10
საგანი:ქართული ენა და ლიტერატურა
მოსწავლეთა რაოდენობა:6
გაკვეთილის მიზანი:მხატვრულ ტექსტზე მუშაობა, მოსწავლეებში კრიტიკული და შემოქმედებითი უნარ –ჩვევების განვითარება,ნაწარმოების პერსონაჟების შეხედულებების კრიტიკული განხილვა, არგუმენტების გამოყენებით პრობლემატურ საკიშხებზე მსჯელობა, ინდივიდუალური დასკვნების გამოტანა.
შედეგი:10.9.მოსწავლე კითხულობს, აანალიზებსტექსტს.
10.1.წარმოადგენს საკუთარ ან ჯგუფის პოზიციას, გასაგებად აყალიბებს აზრს, მსჯელობს არგუმენტირებულად,გამოაქვს ადეკვატური დასკვნები , იყენებს ფაქტებსა და ციტატებს საკუთარი მოსაზრების გასამყარებლად.
10.2.საუბრისას შემოიფარგლება კონკრეტული თემით. აკრიტიკებს ან იზიარებს ნაწარმოების პერსონაჟის შეხედულებებს.
10.8.მსჯელობს პრობლემებზე, რომელიც დაინახა ნაწარმოებში.
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსი:სახელმძღვანელო(ქართული ენა და ლიტერატურა ავტ.თ.ვასაძე), კომპიუტერი,ვიდეო მასალა ფილმიდან „წიგნი ფიცისა“.
წინასწარი ცოდნა:ტექსტი, პროგრამაWord-ი.შეუძლიათ დამოუკიდეებელი მსჯელობა ,კრიტიკული აზროვნება,საკუთარი და სხვისი აზრის მოსმენა–შეფასება.
გაკვეთილის მსვლელობა/საკლასო მენეჯმენტი:
A.ფაზა/გამოწვევა/–აქტივობა1.გონებრივი იერიში:
(მოსწავლეტა მოტივაციის მიზნით ვსვამ კითხვებს:1.რომელი საუკუნის ისტორიული სინამდვილეა პოემაში ასახული?
2.რა საბედისწერო შედეგი მოუტანა საქართველოს კრწანისის ბრძოლაში განცდილმა მარცხმა?
3.თქვენი აზრით ,რა იყო ერის დამარცხების ძირითადი მიზეზი?
4.როგორ განიცადა ეს მარცხი ერეკლე მეფემ?
5.რა გადაწყვეტილება მიიღო ქვეყნის მმართველმა?) /5წთ/
B.ფაზა/ ცოდნის კონსტრუირება/–აქტივობა1.ტექსტის თხრობა:(
(მოსწავვლეები ყვებიან ტექსტის მე–2 ნაწილს ,ერეკლესა და სოლომონის საუბარს ,სოლომონისა და სოფიოს დიალოგს) /7წთ/
აქტივობა2.წყვილებში მუშაობა:
(მოსწავლეებს ვურიგებ საკითხებს:1.როგორ გესმით სიტყვა თავისუფლება? მორჩილება?
2.რა არის უპირველესი ერეკლე მეფისათვის?
3.ვისი პოზიციაა თქვენთვის მისაღები ან მიუღებელი და რატომ?
4.როგორი იქნებოდა თქვენი არჩევანი?)/20წთ/
აქტივობა3.ისტორიული ინფორმაციის მიწოდება/4წთ/
Cფაზა/რეფლექსია/ აქტივობა4.შეჯამება/4წთ/
აქტივობა 5.შეფასება/3წთ/
(გააზრება და ჩართულობა, აზრის თანმიმდევრობა,მეტყველების გამართულობა,მსჯელობის დამოუკიდებლობა ,სიზუსტე და კრიტიკული აზროვნება.)
აქტივობა 6.საშინაო დავალება/2წთ/
(დასაწერად :“რუსი აგრესორების ბარბაროსობა საქართველოში“
კომპიუტერში ინფორმაციის მოძიება და მასწავლებელთან გადაგზავნა)
